Ludotecas legales

http://www.20minutos.es/noticia/74014/0/ludotecas/amplian/horario/
Comentario:

Las ludotecas amplían sus horarios por el cierre de muchos coles y ahora son de gran ayuda para muchos padres en especial por que se viene para los niños las vacaciones de Navidad y unas de las opciones son las ludotecas.
Gracias a estos centros de ocio los niños se mantendrán entrenidos ya que las ludotecas son lugares donde el pequeño o no tan pequeños se siente a gusto en espacios de juego libre y que no solamente es jugar si no que la ludoteca te brinda de una forma inderecta un aprendizaje.

20 DE NOVIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA

La Declaración de los Derechos del Niño fue bosquejada por Eglantyne Jebb y adoptado por la International Save the Children Union, Génova, el 23 de febrero en 1923 y respaldado por la Asamblea General de la Sociedad de las Naciones el 26 de noviembre de 1924:
A través de esta declaración, conocida comúnmente como Declaración de Génova, hombres y mujeres de todas las naciones, reconociendo que los niños son lo mejor que la humanidad tiene, declara y acepta como su deber, más allá de toda consideración de raza, nacionalidad o credo, que:
Al niño se le debe dar los medios necesarios para su desarrollo normal, material y espiritual
2. El niño hambriento debe ser alimentado, el niño enfermo debe ser curado, el niño maltratado debe ser protegido, el niño explotado debe ser socorrido, el niño huérfano y abandonado debe ser acogido.

• El niño debe ser el primero en recibir auxilio en caso de un desastre.
• El niño debe tener sustento, y ser protegido contra todo tipo de explotación
  El niño debe ser llevado a concientizar sé de ser devoto al servicio del hombre.
  
  
  En 1956, la Asamblea General de Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal de la Infancia, que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños y las niñas del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños y niñas del mundo.
  El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea General aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989. Por ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas.
  
  Datos suministrados por UNICEF
  Convención de los Derechos del Niño
  La Convención ha sido ratificada por 191 países, solo Estados Unidos y Somalia no lo han ratificado. La Convención cuenta con dos protocolos facultativos aprobados por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 25 de mayo de 2000: Protocolo facultativo· relativo a la participación de niños en los conflictos armados: con 101 países firmantes y 22 que lo han ratificado, entrando en vigor el 12 de febrero de 2002. Este Protocolo se convirtió en un instrumento jurídicamente vinculante para los Estados que lo han ratificado. Protocolo facultativo relativo a la· venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía: 96 países han firmado este Protocolo y 22 lo han ratificado. Entró en vigor el 18 de febrero de 2002 y es un instrumento jurídicamente vinculante.
  Cinco países aún aplican la pena de muerte a menores de edad.El Preámbulo de la Convención sobre los Derechos del Niño:
  * recuerda los principios fundamentales de las Naciones Unidas y las disposiciones precisas de algunos tratados y declaraciones relativos a los Derechos Humanos;* reafirma la necesidad de proporcionar a los niños cuidado y asistencia especiales en razón de su vulnerabilidad;* subraya de manera especial:


• la responsabilidad primordial de la familia por lo que respecta a la protección y a la asistencia.


• la necesidad de una protección jurídica y no jurídica de los niños.


• la importancia del respeto de los valores culturales de la comunidad del niño o la niña.


• el papel crucial de la cooperación internacional para que los derechos de los niños se hagan realidad.

COMENTARIO:

Celebrar el día internacional de la infancia es un acontecimiento importante para todos los niños, en especial para aquellos niños que sufren cualquier tipo de maltratos (físicos, psíquicos,sociales y explotaciones),e incluso algunos llegan a morir, por la codicia de algunas personas.

En los siglos pasados, no daban importancia a la infancia y no cumulan con sus primeras necesidades que el niño debía tener, no experimentaban y no recibían estimulaciones ya que los miraban como pequeños trabajadores.

Pero gracias a la preocupación algunas personas surgieron ideas y derechos y con el tiempo , muchos los países colaboran con este día y se hacen intermediarios de miles de voces inocentes. Así que el día internacional de la infancia no sólo se celebre un 20 de noviembre, si no que siempre este presente y que seamos participes y aunque suene un poco exagerado todos los días, puesto que como estudiantes de educación infantil nosotros somos participes del desarrollo del niño sea físico, psíquico, social y emocional.

TEORÍAS SOBRE CÓMO SE APRENDE:

http://www.uco.es/grupos/ecoagra/juanluis/aprend.htm

COMENTARIO

A mi parecer las dos teorías CONDUCTISTAS Y COGNITIVAS son muy importantes que influencio mucho en mi persona, y quizás influencio algo en otros. Lo cierto es que estas dos teorías son muy diferentes uno busca lo repetitivo y que se aprende debido a un mecanismo de respuestas y tenían la teoría de que el niño es una pizarra en blanco, la mente es el resultado de la experiencia y la estimulación de la mente, pero el aprendizaje no tiene mayor importancia por que el niño no lo mira como algo significativo que le pueda quedar marcado, la conducta del pequeño debe ser corregida cuando es negativo y apoyarlo cuando lo hace bien, pues así el niño adquiere y aprende,hábitos de todas las personas que influyen mucho en el pequeño . La teoría COGNITIVA se relaciona con lo significativo y en la actualidad tiene mayor peso, ya que sean sean niños y adultos buscamos los significativo, el niño da mas importancia a lo que a él le interese, es por eso lo que nos interesa aprender queda grabado en nuestras memorias y tiene un valor significativo. Las dos teorías aunque no seamos consientes aveces lo hacemos participes de nuestro aprendizaje y de nuestra vida cotidiana

¿ES BENEFICIOSO SEPARAR A LOS NIÑOS POR EDADES?

COMENTARIO:
Bajo mi criterio existen dos posibilidades, la primera sería negativa por que así el niño que tiene mayor edad no le estaría brindando una enseñanza y él no recibiria un aprendizaje en coordinación con su edad y también les pasaria lo mismo a los mas pequeños y crearía una descordinacíon en la clase y entre ambas edades hubiera un estres por parte de los niños ya que no estarian debidamente atendidos. La segunda posibilidad es que el pequeño se relacionaria y aprendiera mas del mayor. Algunas escuelas hacen programas con actividades en coordinación con alumnos mayores para que se relacionen con los pequeños del centro y así reciban estimulación y motivación en relacionarse mas con su entorno y diferente edades .

Educación permitirá abrir guarderías de peor calidad

Bebés en guarderías con poco espacio para jugar, recreos en parques públicos a los que cualquiera puede tener acceso y profesores sin titulación en Educación Infantil. La Comunidad de Madrid planea una reforma que ablandará los requisitos mínimos para las escuelas infantiles de la región que albergan a niños de cero a tres años.
El objetivo, según denuncian CC OO y UGT, es favorecer el acceso de la empresa privada al sector mediante la apertura de guarderías basura: "Así podrán cubrir el tapón de plazas que existe en la Comunidad", afirma un portavoz de CC OO. En este curso, 25.000 pequeños no pudieron matricularse en centros públicos por falta de plazas. (20 minutos)

COMENTARIO
Abrir nuevas guardería con calidades no deseables muestra el desinterés que tienen al respecto de la educación infantil en especial donde el pequeño formará una base, y por el motivo de que por falta de plazas, la comunidad no tiene que tomar medida y reformas mediocres,ya que pone en peligro de muchas niños. Un niño que reciba un desarrollo bueno sea alimentación, higiene, descanso, y que sobre todo la guardería cumpla con una infraestructura buena que tenga condiciones físicas como espacios amplios, luz natural, que la electricidad este en zonas seguras, que el decorado tenga un clima familiar, que cada clase tenga termómetros y que este medido grado por grado y que mantenga un nivel uniforme, que tenga ventanas amplías para la renovación de aire, y que sobre todo brinda seguridad a los niños y que los padres, así como educadores y incluso el mismo gobierno no cometamos una tontería en poner en peligro la vida de los pequeños es mejor tener paciencia a las construcciones de buenas guarderías antes de perder la vida de alguien.

Dar Ciudadanía en inglés es un disparate educativo

Cerca de 400 inspectores de educación de toda España aprobaron un texto en el que se califica de "disparate educativo" porque no tiene justificación objetiva la elección de esta materia [EpC] para introducir el inglés como lengua de instrucción, cuando no se garantiza la incorporación del inglés en el segundo ciclo de Educación Infantil, siendo obligatorio".

COMENTARIO:

Esta noticia me pareció de interés por que en la actualidad son muy pocas las personas que realmente hablan un buen idioma extranjero, otro cierto porcentaje domina el inglés a medias y otra cantidad que no tiene conocimiento de esto. Pero como la realidad no están positiva sobre aprender otro idioma ya que la mayoría de los alumnos no dan un buen rendimiento que hacer ante esto, por eso en esta nuevo modelo de educación acerca de implantar otro idioma desde pequeños para que así no tengan dificultad me parece una buena forma de introducirlo culturas nuevas, pero los mas afectados somos las mas mayores por que nos tenemos que adaptar es este nuevo modelo ya que el ciclo formativo superior se de Educación Infantil esta involucrado y por estar metidos en este nuevo modo de enseñanza debemos adaptarnos, son muchas las personas que convalidan sus estudios, pero creo que es necesario tener conocimiento y que mejor si el centro mismo te lo brinda ya que con el tiempo el mismo mundo laboral te lo va pedir y como siempre debemos adaptarnos a todo.

SE INAGURA LA PRIMERA BIBLIOTECA EN INTERNET

• El Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de Peñaranda de Bracamonte (Salamanca) ha creado la primera biblioteca escolar digital de la Red, en la que se recogen más de 1.500 enlaces e informaciones relacionados con las diferentes etapas educativas.
  El director del CITA, entidad perteneciente a la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Joaquín Pinto, ha destacado en la presentación de esta iniciativa que "no existe nada parecido, y hemos buscado mucho", a la vez que ha subrayado la importancia de una herramienta "que permite abrir nuevos ámbitos de investigación.
  Se trata de un proyecto innovador dirigido a los tres vértices del ámbito educativo: los alumnos, los profesores y los padres. A través de la dirección http://www.bibliotecaescolardigital.es/, el usuario se encontrará con una página de manejo fácil que permite localizar información de todas las materias que se abordan desde Primaria hasta la ESO.
  La biblioteca está dividida en tres grandes áreas, la primera de las cuales se centra en la Educación Infantil y está pensada tanto para los alumnos como para los padres, con un manejo muy sencillo y sonoro "ya que muchos niños de infantil no saben aún leer, pero si tienen unas necesidades que hay que cubrir", ha apuntado Iglesias.
  Educación Primaria es la segunda área, con información más avanzada y la posibilidad de abordar la búsqueda por las asignaturas que se imparten en este ciclo y el temario que se estudia. Por último se halla el tercer gran apartado dedicado a Educación secundaria, Bachillerato y Profesorado. Su acceso y utilización es gratuita, el usuario puede suscribirse a la misma y recibirá periódicamente información sobre novedades y la posibilidad de aportar nuevas ideas o recomendar enlaces.
  
  
• COMENTARIO:
  La educación en la actualidad va innovando constantemente, y es que la misma sociedad interviene en esta. Este nuevo programa que se dio a conocer el mes de setiembre, acerca de la biblioteca virtual me parece muy interesante pues no facilita información por diferentes etapas educativas desde Educación Infantil, Educación Primaria, Educación secundaria, Bachillerato y Profesorado.
  Pero da importancia a la educación infantil, ya que desde pequeños deben tener un cierto interés en los avances tecnológicos, puesto que el programa no solo se basa en informar si no también en estimular el aprendizaje a modo de juegos, ya que así desde pequeños van adquiriendo algunos conocimientos, y no tengan ningún problema más adelante.
  
  

DIDÁCTICA:

Se define como la disciplina científico-pedagógica, que tiene como objeto de estudio los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza.

SERVICIO A LA INFANCIA:
En España los servicios a la infancia surgieron y se fueron desarrollando, dando una serie de cambios sociales.

APORTACIONES DE LA LOGSE A LA EDUCACIÓN INFANTIL:

1. Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) dá importancia a la Educación Infantil como primera etapa del sistema educativo.
2. La LOGSE ofrece un modelo de atención a la infancia.
3. La Educación Infantil para la LOGSE , era gratuita y no era obligatoria.

APORTACIONES DE LA LOE A LA EDUCACIÓN INFANTIL

1. Consideración educativa de la E. Infantil, el segundo ciclo (3-5) es gratuito.
2. Introducción a lengua extranjera y TIC a partir de los 5 años.
3. Creación de bibliotecas escolares en todos los centros públicos.
4. Los centros tendrán más autonomía para adecuar su proyecto educativo a las características del entorno y necesidades de los alumnos.

APORTACIONES DE LA LOCE A LA EDUCACIÓN INFANTIL

Preescolar (0-3 años) de carácter asistencial y educativo.

1. Educación Infantil gratuita (3-6 años) donde se iniciarán la técnicas de lectura, escritura, razonamiento numérico, lengua extranjera.
2. Los centros de Infantil estarán en locales de uso exclusivamente educativo y con acceso directo al exterior. Contarán con un aula para cada unidad (máximo 25 alumnos), con un mínimo de 30 m2, un aseo por aula, un patio de juego exclusivo del centro, una sala de usos múltiples de 30 m2 (que podrá ser utilizada de comedor.

COMENTARIO:

La educación se va innovando según la misma sociedad, o el cambio de gobierno. Aveces los cambios que dan no san tan positivos por que los mismo alumnos no se adaptan al método de enseñanza o por el mismo desinterés, lo cierto es que como futuras educadoras que a cada cambio que se dan debemos adecuarnos para así poder trasmitir a los alumnos seguridad, y dar una buena enseñanza - aprendizaje