http://www.elpais.com/articulo/Comunidad/Valenciana/Parques/coloridos/descuidados/elpepiespval/20090531elpval_9/Tes

ES DE INTERÉS SABER DONDE JUEGAN LOS NIÑOS, , MUCHOS SON LOS PARQUES QUE NO TIENEN LAS INFRAESTRUCTURAS ADECUADAS... Y QUE NO CUMPLE CON LAS ESPECTATIVAS. PUESTO QUE SON MUCHOS LOS PADRES, ABUELOS Y CUIDADORAS QUE SE QUEJAN DE CÓMO SE ENCUENTRA EL PARQUE... EN CIERTO MODO LO RELACIONO MUCHO CON LA UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE COMO PODER HACER UNA PROGRAMASEN EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL.
UNA DE LAS MEJORES FORMAS ES LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS COMO TAMBIÉN DE LAS PERSONAS CAPACES PARA DAR UN CAMBIO, ESTO REQUIERE DE UN PROCESO YA QUE IMPLICA VER EL PROBLEMA Y BUSCAR SUS CAUSAS, COMO TAMBIÉN TENER OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y UN GENERAL, ES RECOMENDABLE CREAR TALLERES PARA LOS FAMILIARES COMO TAMBIÉN A LAS CUIDADORAS, Y QUE REALICEN Y PARTICIPEN EN LAS ACTIVIDADES DE LOS NIÑOS Y ES A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES CREAR HÁBITOS DE LIMPIEZA Y CUIDADO DEL ENTORNO.
LOS PARQUES INFANTILES TIENEN GRAN IMPORTANCIA PORQUE FORMAN PARTE DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO Y ES ADEMÁS UN ELEMENTO PARA QUE SE RELACIONE CON SUS IGUALES.

http://www.elpais.com/articulo/Galicia/Educacion/frena/plan/unir/ninos/cursos/distintos/elpepiautgal/20090530elpgal_6/Tes

-ESTOY DE ACUERDO CON LA NOTICIA, YA QUE ASÍ NOS EVITAMOS DE QUE EL NIÑO O NIÑA NO TENGA UN BUEN CRECIMIENTO, PUESTO QUE SI LA EDUCACIÓN SE LLEGARÍA A IMPLANTAR A TODOS EN UNA MISMA CLASE SEA EL GRADO QUE SEA, COMPLICARÍA MUCHO LA FORMA DE ENSEÑAR Y QUE LOS NIÑOS APRENDAN.
-LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL NECESITAN DE UN ESPACIO ADECUADO Y QUE CUMPLA CON SUS NECESIDADES BÁSICAS, COMO TAMBIÉN LA ATENCIÓN DE UNA EDUCADORA, PUESTO QUE SI LOS NIÑOS ESTARÍAN UNIDOS LA EDUCADOR NO SE PUDIERA HACER CARGO DE TODOS... EN UNA PARTE DE LA NOTICIA HACE MENCIÓN POR BAJAR LAS PLANTILLAS, NO ES UNA DE LAS MEJORES FORMAS YA QUE ESTO SIGNIFICARÍA QUE EL ALUMNO NO RECIBIRÍA UNA BUENA EDUCACIÓN.
-EL PRESIDENTE DEL AMPE, DIO A CONOCER QUE LO QUE VALE PARA UN CENTRO NO VALE PARA OTRO,QUE POR UNA PARTE PUEDE TENER RAZÓN PERO ES COMO DECIR QUE NO TODO LO QUE LLEGUE A REALIZAR LA EDUCADORA PUEDA DAR RESULTADOS POSITIVOS CON TODOS LOS NIÑOS...LA EDUCACIÓN ES INDISPENSABLE.. Y ES MUCHO BRINDAR AQUELLA EDUCACIÓN EN UN ESPACIO AMPLIO, QUE LOS NIÑOS SE SIENTAN COMO EN SU SEGUNDA CASA Y NO SOLO DEPENDE DE LA ESCUELA, SI NO TAMBIÉN DE LAS PERSONAS QUE LO RODEAN (niños de su misma eda- educadora)

http://www.elpais.com/articulo/madrid/colegio/Alcobendas/sufre/brote/tuberculosis/elpepiespmad/20090513elpmad_6/Tes

ESTE NOTICIA ME LLAMO MUCHO LA TENCIÓN PORQUE SE VE AFECTADO LA SALUD DE NIÑOS COMO TAMBIÉN DE UNA PERSONA ADULTA A CAUSA DE LA TUBERCOLISIS... ES MUY RARO SABER QUE ESTE TIPO DE ENFERMEDADES SE ESTEN ADQUIRIENDO EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN...
LO BUENO ES QUE EL COLEGIO ACTUO DEBIDAMENTE, YA QUE INFORMO ACERCA DEL BROTE, Y DE LO QUE ESTABA OCURRIENDO EN EL COLEGIO, NO OCULTO NADA , YA QUE POR MAS SIMPLE QUE PARESCA ES DE MUCHA IMPOTANCIA INFORMAR A LAS FAMILIAS, PARA ASÍ PUEDAN TOMAR MEDIDAS Y SE PUEDAN PREVENIR QUE OTROS ALUMNOS O ADULTOS SE ENFERMEN. Y LO QUE HIZO ESTE COLEGIO ES QUE ACTUO DE UNA FORMA POSITIVA... SABIENDO INFORMAR A SUS PADRES Y ASÍ EVITAR CREAR ALARMAS, PUESTO QUE MUCHOS PADRES TIENEN LA PREOCUPACIÓ DE QUE SUS HIJOS SEAN CONTAGIADOS... COMO VUELVO A REITERAR EL COLEGIO MOSTRO SERENIDAD, COMO TAMBIÉN INFORMO A SANIDAD DE LA CUAL MANDO UN RECADO DE TRANQUILIDAD HACÍA LAS PERSONAS QUE INTEGRAN ESTE COLEGIO.

http://www.elpais.com/articulo/madrid/sentencia/impide/elegir/dedo/directores/infantil/elpepiespmad/20090519elpmad_1/Tes


ME PARECIÓ DE INTERÉS, PUESTO QUE IMPLICA EL FUTURO SOBRE LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS.
ES BUENO SABER QUE AHORA EL TEMA DE EDUCACIÓN LO ESTEN TOMANDO EN SERIO, YA QUE A LO ANTERIORMENTE LA ELECCIÓN DE DIRECTORES DE LAS ESCUELAS INFANTILES NO ERA NADA ADECUADO.
PUESTO QUE TENER UN DIRECTOR EN UNA ESCUELA INFANTIL O CUALQUIER OTRO CENTRO REQUIERE DE AQUELLA PERSONA CAPAZ DE MANEJAR, TOMAR DESICIONES, SABER ADMINISTRAR, CREAR UN AMBIENTE AFECTIVO ENTRE EDUCADORES PUESTO QUE SE TRABAJA EN GRUPOS PARA LA ORGANIZACIONES DE LOS QUE SE LLEVARÁ A LO LARGO DEL CURSO,TAMBIÉN ES IMPORTANTE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES , PERO DONDE CAE MAYOR RESPONSABILIDAD ES EN CREAR UN AMBIENTE SEGURO, QUE CUMPLA CON LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS, YA QUE SERÁN ELLOS LOS PROTAGONISTA DE LAS PROGRAMACIONES, PROYECTOS Y ACTIVIDADES QUE SE IRÁN REALIZANDO A LO LARGO DE ETAPA EDUCATIVA, EN DEFINITIVA AQUELLA PERSONA QUE CUMPLA CON TODAS LAS RESPONSABILIDADES QUE REQUIERE UN CENTRO.

http://www.20minutos.es/noticia/21225/0/ninos/guapos/padres/

Comentario:

-La noticia me pareció curioso, puesto que implica el amor que brindan los padre a sus hijos sea por el aspecto físico.

-Según las encuestas realizadas, los padres quieren mas a sus hijos con un buen aspecto físico que a los que tienen un aspecto feo...en mi opinión no soy partidaria de esta noticia , puesto que implica el amor que brinda el padre a sus hijos. creo que un padre nunca verá a su propio descendiente feo... por que esto significaría el desprecio que tiene él hacía su propia generación...pero cabe recalcar que existen pocos los casos que son los mismos progenitores que llegan a detestar a sus hijos...mi conclusión es que como futuras educadoras debemos hacer saber, si es que existe este tipos de trato a los niños en las escuelas infantiles por parte de la familia es que no se puede juzgar por el físico del niño ya que esto determinará el comportamiento del pequeño hacía los demás, si en casa no recibe afecto entonces sería recomendable que el reciba cariño, seguridad por parte de las educadoras, y que posteriormente esto sea comunicado a los padres para que ellos tomen medida y cambien su conducta hacía su retoño ...

http://www.20minutos.es/noticia/457665/0/plazas/maestro/sanitario/

COMENTARIO:

-ESTA NOTICIA ME PARECIO DE MUCHO INTERES, PUESTO QUE IMPLICA EL NÚMERO DE PLAZAS PARA MAESTROS DE EDUCACION INFANTIL...
-ES UNA BUENA CANTIDAD, LA MÁS MAYOR EN TODOS LAS DIFERENTES PROFESIONES QUE SE ESTÁN PIDIENDO PARA EL CONCURSO DE OPOSICIÓN... EN MI OPINION LA EDUCACIÓN ES IMPORTANTE Y MUCHO MEJOR SI EL NIÑO ESTÁ ESTIMULADO DESDE PEQUEÑO, SI RECIBE BUENA ATENCIÓN POR PARTE DE SUS PADRES Y DE PERSONAS PROFESIONALES, QUE SON CAPACES DE CUMPLIR CON SUS NECESIDADES BÁSICAS, PERO NO SOLO CUMPLIR CON SUS NECESIDADES SI NO TAMBIÉN VERSE IMPLICADA EN EL DESARROLLO INTEGRO DEL NIÑO, HACIENDO PARTICIPE A LA FAMILIA YA QUE ES ESCENCIAL PARA EL NIÑO ...
-ES POSITIVO SABER QUE LA COMUNIDAD DE MADRID DÉ MAS PLAZAS A EDUCACIÓN INFANTIL, PUESTO QUE DA IMPORTANCIA AL NIVEL EDUCATIVO

http://www.20minutos.es/noticia/387154/0/obesidad/infantil/madrid/


COMENTARIO:
-Este articulo es de interés puesto que informa el tipo de alimentación y el estado en que se encuentras los comedores escolares.
-Un buen desarrollo integral del niño necesita de mucho estímulos sea sensoriales, cognitivos y motrices, como también de una buena dieta equilibrada, ya que esto beneficiara al niño para un crecimiento sano. Pero lamentablemente la alimentación que se están dando en las escuelas son pésimas en estas últimas décadas. Son muchas las escuelas que sustituyen las frutas por los lácteos en exceso, en los bollos en grandes cantidades, provocando el sobre peso en los menores. -Es importante estar informados sobre los tipos de alimentos que recibe el niño en la escuela, el centro se encargaría de mandar un calendario informativo de las comidas que recibiría el niño a lo largo del mes, como también crear hábitos alimenticios sea en la escuela o en los hogares...esto dará como beneficios un buen desarrollo físico como emocional para los niños.

http://www.bebesymas.com/noticias/violencia-y-sexo-en-horario-infantil


Comentario:

Me pareció de interés... ya que muchas veces los niños aprenden por de la TV... y que en algunas ocasiones la cadenas televisivas no dan una buena programación dedicada especialmente a niños... puesto no son seleccionadas por edades....
Por una parte es quizás problema o responsabilidad de los padres por no ser conciente de lo que sus hijos están mirando o talvés no acompañarlos en el momento cuando ellos están mirando la televisión, pero por otra parte es responsabilidad de las cadenas televisivas puesta que son las que emiten el contenido, muchas veces son negativas (violencia, escenas no apropiadas para sus edades, etc )y lo hacen simplemente por el ranting y no por lo que pueden enseñar a través de este instrumento tecnológico , y si los niños no tienen ningún consejo o orientación muchas veces llegan a copiar actitudes y muy adelante lo demuestran en el cole...
La responsabilidad en este tipo de situación es muy importante por parte de los padres ya que esto puede influir mucho en el tipo de conducta que pueda tener el niño...

http://www.espaciologopedico.com/noticias/detalle.php?Id=973 ç



Comentario:

-Esta noticia sobre los parques infantiles para niños discapacitados en las escuelas infantiles, me pareció de mucho interes, porque son muchas las escuelas que tienen alumnos con ciertas dificultades y no están con un parque adecuado.
Y como en algunos colegios se están realizando estos parques, lo niños con dificultades tendrán las mismas posibilidades que los demás, puesto que el juego a sus edades es muy importante ya que es como un instrumento que permitirá el desarrollo, también servirá para que los alumnos se puedan relacionar con sus demás compañeros, como también para que el niño tenga coordinación, equilibrio, al momento de jugar. Sin duda estos tipos de parques deberían estar en todos los centros, para que así los niños tengan un crecimiento con las mismas posibilidades que los demás.

http://www.noticias.info/Asp/aspComunicados.asp?nid=368953

Comentario:

El uso de material tecnológico con niños de hasta tres años de edad, a mi parecer es por una parte buena, ya que se utilizará para algo educativo, como también fomentará el aprendizaje de los niños , también en la noticia menciona que se realizará una vez por semana , lo cual muestra la organización que deben tener las escuelas a la hora de implantar, ya que es muy indispensable de que los alumnos se familiaricen y tengan una rutina.
Pero por otra parte pienso que el uso de los ordenadores no será bueno, ya que implica que lo niños tengan problemas con la visión y no solo será en ese aspecto, otro inconveniente es que aveces no hay un buen manejo del material en las escuelas. Los alumnos estarán perjudicados, puesto que impedirá el desarrollo de ciertas capacidades como creativa, imaginativa, social, etc ... puesto que los ordenadores lastimosamente no permite este tipo de actividades. Para terminar si en el futuro se hacen uso de los ordenadores, que lo realicen una vez por semana, en especial en la etapa infantil, puesto que permitirá así un desarrollo integral del niño.

http://www.20minutos.es/noticia/139357/0/ninos/superdotados/fracasan/

-Esta noticia, es de mucho interés, puesto que es difícil saber sobre el fracaso escolar de los niños superdotados.
-Sin embargo estos niños están sometidos a condiciones educativas quizás no superiores a sus capacidades intelectuales y muchas veces se aburren y se saltan a cursos más adelantados, puesto que la enseñanza es al nivel de sus compañeros, otro difultad es que tienen problemas a la hora de relacionarse con los demás y esto supone que tienen un bajo autoestima; pensamientos negativos, una inteligencia emocional inferior, es por eso que los niños actuan aislandose de los demás incluso a algunos les cuesta relacionarse, ellos están en su propio mundo.
- Por estas razones aunque no sea una cantidad mayorítaria , no llegan a tener el liderazgo que aveces se espera. Pero no todos son así, algunos reciben estimulaciones por parte de los padres ya que es importante la participación y preocupación de ellos, también es de mucha importancia que desde pequeños los niños de alguna u otra forma aprendan a relacionarse, para que en el futuro no se encuentre con estos tipos de problemas

http://www.elpais.com/articulo/andalucia/colegios/segregan/sexo/dan/primer/paso/ser/mixtos/elpepiespand/20090303elpand_6/Tes

COMENTARIO:

-Estas encuestas realizadas, significa de alguna forma el interés que tienen las familias acerca de la educación de sus hijos. Y muestran preocupación por el nivel educativo , en esta última encuesta subió el porcentaje sobre la poca atención a los niños menores de tres años, sin embargo es una contradicción puesto que las administraciones públicas dan mas atención a la etapa inicial . Y sobre las familias prefieren que sus hijos sean enseñados por profesionales y que la educación sea obligatoria a partir de los tres años, lo que significa que no dan importancia al primer ciclo de educación infantil, puesto que los padres prefieren que sus hijos estén en casa y reciban su propia educación, sin embargo el primer ciclo de educación infantil es una etapa importante ,ya que velan para un mejor crecimiento, aprenden de alguna u otra forma a ser mas autónomos, responsables y a relacionarse con los demás y creo que si inician la escuela a partir de los tres años tendrán que pasar por procesos de adaptación y asimilación en la escuela infantil, segundo es que los niños estén tratados con cariño, aunque a mi parecer no buscan que cumplan todas las necesidades que los niños poseen en su edad, puesto que no solo se trata de el cariño, lo que se busca es saber trasmitir al niño enseñanza-aprendizaje, seguridad, afecto... y como penúltima preocupación es el tema de los idiomas, puesto que a sus edades deben primero aprender una sola lengua, aunque es importante que los niños aprenden a estimular el oído para que posteriormente no sufran alguna dificultad a la hora de aprender, en la escuela que estuve no se llevaba el inglés, puesto que había fracasado, porque no sabían como trasmitir a los niños, aunque si hubo participación de los padres, con los materiales... el último lugar es el tema de los transporte no le dan tanta preocupación ya que los padres les pueden llevar en sus coches, o que las escuelas estén cercas de sus casas.

http://www.elpais.com/articulo/andalucia/colegios/segregan/sexo/dan/primer/paso/ser/mixtos/elpepiespand/20090303elpand_6/Tes

Comentario:

-Esta nueva forma es muy positiva, puesto que los alumnos(as) estarán relacionados entre ambos, implica que habrá un mejor desarrollo de relacionarse con los demás entre ambos, no será solo el desarrollo social si no que también implica el desarrollo en diferentes aspectos, como la capacidad de tener un crecimiento integral, puesto que desde muy pequeños los niños y niñas necesitan conocer y aprender a diferenciar todo lo que les rodea, un ejemplo claro es que en las escuelas infantiles mixtas desde muy pequeños les enseñan a diferenciar sus sexos, de lo cual la mayoría de la niños ya sabe diferenciar y esto es muy importante. En una parte de la noticia menciona que los centros públicos segregados por sexos, que serán convertiran este próximo curso en escuelas mixta quizás lo hacen simplemente para que no dejen de recibir apoyo financiero del gobierno y lo que realmente deberían hacer no es solo cambiar por el dinero si no por velar para el desarrollo y un mejor crecimiento integral de los niños y niñas.

http://www.elpais.com/articulo/opinion/Laicismo/elpepuopi/20071004elpepiopi_6/Tes

COMENTARIO:

-El comienzo de esta noticia, sin duda es sorprendente, puesto que en la acutalidad debe darse el respeto a la divertidad de culturas y religiones,en una parte de la noticia parece este párrafo la relgión ha sido uno de los grandes males de la historia de la humanidad y desgraciadamente sigue predominando en bastantes países, donde el laicismo brilla por su ausencia, por la cual estoy de acuerdo, la religión tiene mucho poder en la sociedad, política y porque no mencionar el mundo. La información es de los dos años anteriores, pero sin embargo es discusión que se da todos los años en la etapa de inicio de curso. El tema de enseñar religión en centros educativos en nuestros días es ir en contra de los principio de cada persona. El laicismo o aconfesionalidad que de alguna u otra forma tienen cierta similitud son formas por la cual piden el respeto a las varidades de religiones o no religiones en el caso del laicismo.

DIFERENCIA ENTRE ACONFESIONALIDAD Y LAICISMO:

La aconfesionalidad, como su propio nombre indica, implica que el Estado no asume como propia ninguna confesión religiosa, lo cual no quiere decir que sea hostil a la religión. En ese sentido, la aconfesionalidad del Estado merece una valoración positiva, como forma más correcta de establecer las relaciones entre la Iglesia y el Estado. Es la que consagra nuestra Constitución.
El laicismo, en cambio, entraña una actitud del Estado que pretende prescindir de las religiones: considera que, en el ámbito de lo público, la religión debe quedar excluida. Por ejemplo, las medidas contra la exhibición pública de símbolos religiosos (en la escuela, hospitales, etc.) entrañan una posición laicista.

http://www.nuestrasnoticias.org/entrevista101.htm

COMENTARIO

Aconfesionalidad, es un trato o convenio entre estado y diferentes religiones y esto prevalece hasta nuestro días, esto sin duda implica que de alguna u otra forma,sirva para conocer y respetar los diferentes tipos religiones. En la mayoría de las escuelas querer impartir educación religiosa requiere de responsabilidad y empatía por parte del centro y de los padres, puesto que en España existen muchas culturas y religiones y de las cuales estamos inmersos.

El laicismo en cambio, no se rige a nada, puesto que esto no tiene ninguna religión...y a mi parecer el laicismo tienes ciertos problemas, son muchas las personas y en especial los que pertencen a las iglesias, consideran que el laicismo es ir en contra de la religión o de la iglesia. Sin embargo el laicismo no busca hacer pública el tipo de religión que cada persona.

PRIMER DÍA EN LA ESCUELA

El primer día fue quizás el más tenso, pero desde un principio tanto la educadora como la de apoyo me brindaron su confianza. En la clases que estuve era de 2-3 años, la escuela tiene un horario ampliado, lo que significa que mas de la mitad desayunan en el centro, el horario normal es de 9:00 a 9:30 en ese tiempo los niños se ponen cómodos como sacándose los zapatos y poniendo sus abrigos en sus respectivos lugares, después de la media hora, los niños ya saben de que es la hora de la asamblea, los pequeños participan, en ese tiempo les leen cuentos, donde algunos de los niños participan, posteriormente los niños plasmaron el cuento a través de la plastilina, se divirtieron mucho y me pedían para ayudarles en el momento de hacer en trozos pequeñas la plastilina, después de esta actividad los niños son alistados para que salgan al patio, en el momento del recreo los niños suelen jugar hacer constructores, a las carreras con los coches grandes, el patio es de arena, terminado el recreo son algunos alumnos que ayudan a guardar los juguetes y lo hacen cantando.
Las educadoras les hacen sacar los zapatos y los abrigos, para que sean aseados y alistados para irse a comer, la comida es llevada al aula por el personal de cocina lo curioso fue que cuando llego la encargada de llevar la comida los niños se alegran mucho.
Son los propios niños que comen solo la comida, las educadoras se ponen guantes desechables por higiene, la comida dura una hora, luego los niños son llevados de nuevo a asearse para que se vayan a dormir, el horario de descanso se amplia por los niños que duermen más. El primer día aprendí mucho porque fue ver la organización de la escuela y conocí, jugue y aprendí mucho de los niños y de las educadoras en el primer día.

CASAS DE NIÑOS GINER DE LOS RIOS:

COMENTARIO:

Lo que más me llamo la atención de la Casa de lo Niños fue la distribución que hicieron y la adaptación a este nuevo currículo sobre el aumento de ratios, sin embargo las aulas son pequeñas lo que implica que los niños no puedan estar cómodos y no tengan un mejor aprendizaje, el patio de juegos tampoco esta en condiciones es muy amplio y no esta adecuadamente cuidado.Pero no todo es negativo, lo que puedo recalcar es la entrega y la forma de atender de las educadoras hacia los niños, la forma de adaptarse al nuevo currículo y como se distribuyeron en las aulas para un mejor rendimiento y desarrollo de los niños (as), me pareció de interés la participación de los padres en talleres, desde el inicio de clase hasta el final. Pero creo que no solo bastara la colaboración de lo padres si no también que esto implica el nuevo régimen que ojala algún día cambie y den la debida importancia a la educación en la etapa infantil.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/colegio/concertado/Salamanca/pasa/separar/ninos/ninas/elpepisoc/20090212elpepisoc_6/Tes

COMENTARIO:

-La nueva estrategia que algunas escuelas quieren implantar y de las cuales son por razones pedagógicas para el mejor rendimiento de los niños y niñas, es en cierto modo bueno, ya que esto favorecerá la capacidad intelectual de ambos o es eso lo que pretende , sin embargo en la actualidad y en esta etapa es importante que se relacionen entre ambos sexos, ya que así entre ambos aportaran a un mejor desarrollo afectivo y social.

http://www.20minutos.es/noticia/359339/0/plazas/escuelas/infantiles/


Comentario:

Esta noticia parece de mucho interés ya que estamos estudiando el currículo actual y haciendo una comparación sinceramente la realidad es negativa ya que no dan la debida importancia.
Este nuevo currículo establece un cierto aumento de niños por clase y una sola educadora, de lo cual no me parece bueno, es sin dunda la muestra del desinterés, la demanda que hay en la comunidad de Madrid no justifica, ya que la educación en esta etapa es fundamental, lo que realmente los niños es que tengan un buen sistema educativo , donde exista seguridad, afecto y todas aquellas necesidades que el niño requiere. Como también la atención de una educadora por una cierta cantidad, para que así la docente pueda abastecerse, esto espero que mejore y den la debida importancia a los niños que son los principales afectados, como también a las educadoras(es).